Page 42 - 新金山学报-No.172

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No.45/2018
如何应对课堂学习中的弱势群体
司敏
上周我们班有个同学对我说,他不想学
46 No.45/2018 中文了。我问为什么,他说他基础打好,现在
No.172/2019 39

如何应对课堂学习中的弱势群体 听不太懂,学习起来吃力,不想继续了,他学中

司敏 文很累。他的情况比较具体,口语不错,能和

上周我们班有个同学对我说,他不想学 老师交流但不愿意说中文,拼音底子没打好,
中文了。我问为什么,他说他基础打好,现在
听不太懂,学习起来吃力,不想继续了,他学中 标拼音是标不对,不愿意下功夫记字背词,所

文很累。他的情况比较具体,口语不错,能和 以越来越跟不上。但是看他作业,做过还是不
老师交流但不愿意说中文,拼音底子没打好,
标拼音是标不对,不愿意下功夫记字背词,所 错的,应该有使用字典。我越来越多的遇到这
以越来越跟不上。但是看他作业,做过还是不 样的同学,基础不太好,习中文的主观意愿又
错的,应该有使用字典。我越来越多的遇到这
样的同学,基础不太好,习中文的主观意愿又 不强,更不肯吃苦来啃下语言必须死记硬背的
不强,更不肯吃苦来啃下语言必须死记硬背的
部分,时间久了。就成了课堂学习中的弱势群
部分,时间久了。就成了课堂学习中的弱势群 部分,时间久了。就成了课堂学习中的弱势群
部分,时间久了。就成了课堂学习中的弱势群
体:听不懂,跟不上,不参与或者干自己的事，
体:听不懂,跟不上,不参与或者干自己的事， 体:听不懂,跟不上,不参与或者干自己的事，
体:听不懂,跟不上,不参与或者干自己的事，
没兴趣。
没兴趣。
没兴趣。
没兴趣。
弱势群体( socially vulnerable groups)
弱势群体( socially vulnerable groups) 这 这
个词本来是社会工作中常用词,现在也是政治
个词本来是社会工作中常用词,现在也是政治
弱势群体( socially vulnerable groups) 这
经济学中的新名词。指的是社会上生活困难
经济学中的新名词。指的是社会上生活困难 弱势群体( socially vulnerable groups) 这
的弱者群体。例如低收入戶者,一些老人,儿
的弱者群体。例如低收入戶者,一些老人,儿
个词本来是社会工作中常用词,现在也是政治
童。这里我用来指在课堂学习中跟不上学习 个词本来是社会工作中常用词,现在也是政治
童。这里我用来指在课堂学习中跟不上学习
经济学中的新名词。指的是社会上生活困难
进度,能很好的参与课堂练习和活动,久而久 经济学中的新名词。指的是社会上生活困难
进度,能很好的参与课堂练习和活动,久而久
面向未来 方兴未艾 之变得不自信,厌学,不写作业,甚至产生要放
之变得不自信,厌学,不写作业,甚至产生要放
的弱者群体。例如低收入戶者,一些老人,儿
弃学习的学生。对于这类学生,希望能引起所 的弱者群体。例如低收入戶者,一些老人,儿
弃学习的学生。对于这类学生,希望能引起所
有老师的注意,他们不是“差生”,因为他们
有老师的注意,他们不是“差生”,因为他们 童。这里我用来指在课堂学习中跟不上学习
童。这里我用来指在课堂学习中跟不上学习
是借助字典等工具可以完成练习,可以慢慢听
东南区中文学校 是借助字典等工具可以完成练习,可以慢慢听
进度,能很好的参与课堂练习和活动,久而久
懂,甚至可以进步的学生。对于这类学生,我
懂,甚至可以进步的学生。对于这类学生,我 进度,能很好的参与课堂练习和活动,久而久
提出以下几点思考：
提出以下几点思考：
之变得不自信,厌学,不写作业,甚至产生要放
之变得不自信,厌学,不写作业,甚至产生要放
1,“攻心”为上,关怀第一
1,“攻心”为上,关怀第一
弃学习的学生。对于这类学生,希望能引起所
弃学习的学生。对于这类学生,希望能引起所
作为老师,我们不自觉地喜欢那些认真
作为老师,我们不自觉地喜欢那些认真
听讲,跟你有视线和语言交流的学生，她们
听讲,跟你有视线和语言交流的学生，她们 有老师的注意,他们不是“差生”,因为他们
有老师的注意,他们不是“差生”,因为他们
听得懂,知道哪里该记笔记,问问题也积极回
如何写学生期末评语 听得懂,知道哪里该记笔记,问问题也积极回
是借助字典等工具可以完成练习,可以慢慢听
答。可是对于弱势学生,我更应该多关注,多 是借助字典等工具可以完成练习,可以慢慢听
答。可是对于弱势学生,我更应该多关注,多

11年级VCE家长会 式和体会，分享给了家长，让同学们和孩子 关心,多提携,多督促。让他们知道老师在关 懂,甚至可以进步的学生。对于这类学生,我
式和体会，分享给了家长，让同学们和孩子
关心,多提携,多督促。让他们知道老师在关
懂,甚至可以进步的学生。对于这类学生,我
进行沟通。从家长们的热情和努力，都看得 心他们,课上当的抽取些时间指点一下,提醒
进行沟通。从家长们的热情和努力，都看得
心他们,课上当的抽取些时间指点一下,提醒
东南区中文学校
--东南区山兰老师 吴微老师
出家长对于VCE高考也是非常重视的。在家
提出以下几点思考：
出家长对于VCE高考也是非常重视的。在家 一下,督促一下,要求一下,会有积极的心理安 提出以下几点思考：
一下,督促一下,要求一下,会有积极的心理安
2018年快要过去了，孩子们一届一届又 长会当中，山兰老师还特别提醒同学们注意 慰作用。这种“备受老师关注的学生”心理
长会当中，山兰老师还特别提醒同学们注意
慰作用。这种“备受老师关注的学生”心理
一届地离开了。看着孩子们一步步地成长， 考试的一些技巧和方式，让同学们在未来的 动机会转化为行动。 1,“攻心”为上,关怀第一
考试的一些技巧和方式，让同学们在未来的
动机会转化为行动。
1,“攻心”为上,关怀第一
我们老师内心感到无比的自豪和感慨。 VCE考试中取得理想的成绩。与此同时，李
VCE考试中取得理想的成绩。与此同时，李
校长在参加了此次家长会，并讲解了VCE的 2,区别对待,适度练习
2018年11月3日，我们在东南区开了11
作为老师,我们不自觉地喜欢那些认真
重要性，感谢家长在百忙之中抽空来参加这 因为学习水平不同,对学习的吸收程度 作为老师,我们不自觉地喜欢那些认真
年级VCE的家长会，山老师来时准备了12年
次家长会，并希望家长们能够帮助孩子们在 不同,一味的要求他们跟上进度是现实的,需
听讲,跟你有视线和语言交流的学生，她们
级的考试示范口语一般对话和重点研究演示 听讲,跟你有视线和语言交流的学生，她们
假期期间准备重点研究，为VCE高考最好充 要区别对待,调整课堂练习和活动的难度,几
给家长，以及VCE中文高考的内容和形式，
听得懂,知道哪里该记笔记,问问题也积极回
分的准备，以便取得好的成绩。 节课可以采用不同难的活动,给他们浅一点的 听得懂,知道哪里该记笔记,问问题也积极回
以及如何把高考考好，谈到了自己的教学方
难度低一点的活动鼓励或者点名他们参与,刷
会议过程中，家长们都激情高涨，纷纷 答。可是对于弱势学生,我更应该多关注,多
答。可是对于弱势学生,我更应该多关注,多
存在让他们把兴趣多多集中在学习上,多巩固
提出问题，山老师积极认真回答家长们提出
式和体会，分享给了家长，让同学们和孩子
基础,再多一点点新的东西。不值得的作业也
关心,多提携,多督促。让他们知道老师在关
11年级VCE家长会更有效地学习和准备考 式和体会，分享给了家长，让同学们和孩子 关心,多提携,多督促。让他们知道老师在关
的问题，并协助家长
不勉强，不要求量,保质完成最重要。
进行沟通。从家长们的热情和努力，都看得
试。对于一般口语和重点研究都做了适当的 进行沟通。从家长们的热情和努力，都看得 心他们,课上当的抽取些时间指点一下,提醒
心他们,课上当的抽取些时间指点一下,提醒
--东南区山兰老师 吴微老师 3,密切与家长的联系,两头作用。
讲解，以及如何准备一般口语和重点研究，
出家长对于VCE高考也是非常重视的。在家
一下,督促一下,要求一下,会有积极的心理安
也在选材上面做出了很详细的解释。让家长 出家长对于VCE高考也是非常重视的。在家 一下,督促一下,要求一下,会有积极的心理安
语言学校毕竟每周只有短短的三个小
们在此会议中更深的对VCE高考有了更深的
2018年快要过去了，孩子们一届一届又 长会当中，山兰老师还特别提醒同学们注意
长会当中，山兰老师还特别提醒同学们注意
时,靠老师的努力是一头,家长的重视和监督
慰作用。这种“备受老师关注的学生”心理
理解，这次家长会也帮助家长和孩子对VCE 作用也是一头。做好家长的工作极其重要,与 慰作用。这种“备受老师关注的学生”心理
一届地离开了。看着孩子们一步步地成长， 考试的一些技巧和方式，让同学们在未来的 动机会转化为行动。
考试的一些技巧和方式，让同学们在未来的
高考有了初步了解，以及以后如何更有效地
动机会转化为行动。
家长保持密切联系,甚甚至可以适度的告诉家
做细节研究，准备好VCE高考，为取得好的
长的督促方法会更有效。多鼓励,少打击,多
我们老师内心感到无比的自豪和感慨。 VCE考试中取得理想的成绩。与此同时，李
VCE考试中取得理想的成绩。与此同时，李
成绩努力。
督促,少批评，从低一年级的课本复习起,一 2,区别对待,适度练习
校长在参加了此次家长会，并讲解了VCE的
点点积累,持之以恒才是有效之道。
2018年11月3日，我们在东南区开了11
重要性，感谢家长在百忙之中抽空来参加这 因为学习水平不同,对学习的吸收程度
年级VCE的家长会，山老师来时准备了12年
次家长会，并希望家长们能够帮助孩子们在 不同,一味的要求他们跟上进度是现实的,需
级的考试示范口语一般对话和重点研究演示
假期期间准备重点研究，为VCE高考最好充 要区别对待,调整课堂练习和活动的难度,几
给家长，以及VCE中文高考的内容和形式，
分的准备，以便取得好的成绩。 节课可以采用不同难的活动,给他们浅一点的
以及如何把高考考好，谈到了自己的教学方
难度低一点的活动鼓励或者点名他们参与,刷
会议过程中，家长们都激情高涨，纷纷
存在让他们把兴趣多多集中在学习上,多巩固
提出问题，山老师积极认真回答家长们提出
基础,再多一点点新的东西。不值得的作业也
的问题，并协助家长更有效地学习和准备考
不勉强，不要求量,保质完成最重要。
试。对于一般口语和重点研究都做了适当的
讲解，以及如何准备一般口语和重点研究， 3,密切与家长的联系,两头作用。
也在选材上面做出了很详细的解释。让家长
语言学校毕竟每周只有短短的三个小
们在此会议中更深的对VCE高考有了更深的
时,靠老师的努力是一头,家长的重视和监督
理解，这次家长会也帮助家长和孩子对VCE
作用也是一头。做好家长的工作极其重要,与
高考有了初步了解，以及以后如何更有效地
家长保持密切联系,甚甚至可以适度的告诉家
做细节研究，准备好VCE高考，为取得好的
长的督促方法会更有效。多鼓励,少打击,多
成绩努力。
督促,少批评，从低一年级的课本复习起,一
点点积累,持之以恒才是有效之道。